活动目标 1.观察画面，感知理解短文内容； 2.学习用完整的语言描述图片； 3.乐意向同伴介绍自己的家庭成员。 活动过程 感知理解短文内容 ★今天老师为大家带来一位小伙伴，小朋友想认识他吗？我们请他出来，他要向你们介绍他的家庭。大家在听的时候帮老师记一下，这位小伙伴有哪些家庭成员，他们喜欢做什么。（大屏展示课件画面，从令牌中找出一个人物，边读短文边拖动相关图片，让幼儿更好的理解短文） 短文《我爱我的家庭》 嗨，大家好！我是米逗。 我有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐。 我家里养了小狗、小猫，也有泰迪熊和玩具。 我哥哥喜欢弹钢琴，姐姐喜欢拉小提琴，我喜欢拍皮球、踢足球。 我最喜欢的是和朋友一起荡秋千、滑滑梯。 我爱我的家庭！也爱我的朋友！ 小朋友，你们愿意跟我做朋友吗？ 学习用完整的语言描述图片 （从左至右排图片：一颗红心代表爱、多颗红心代表喜欢。例如：“我”+1颗红心+妈妈，点击“我”，可听见完整句子：“我爱妈妈”，引导幼儿跟读句子） ★老师听见大家都愿意跟米逗做朋友。那还有小朋友记得吗，米逗有哪些家庭成员呢？ （跟读短文中的对话）米逗说：我有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐。 （排图片，幼儿跟读）我爱爸爸、我爱妈妈、我爱爷爷奶奶…… ★米逗家里养了什么宠物？有什么玩具吗？ （跟读短文中的对话）米逗说：我家里养了小狗、小猫，也有泰迪熊和玩具。 （排图片，幼儿跟读）我喜欢小狗，我喜欢小猫…… ★米逗的家庭成员喜欢做什么呢？（排图片，幼儿跟读） 哥哥喜欢弹钢琴。 姐姐喜欢拉小提琴。 我喜欢拍皮球、踢足球。 我最喜欢的是和朋友一起荡秋千、滑滑梯。 ★米逗爱他的家庭和朋友吗？（排图片，幼儿跟读） 他说:”我爱我的家庭，也爱我的朋友！ 从课件中选两个生字重点学习 如：我、爸、妈、爷、奶、哥、姐、朋、友、男、女 向同伴介绍自己的家庭成员 ★接下来请每位小朋友在小组里介绍你的家庭成员。（每张米逗课桌6位幼儿自然成为一组） ★每位小朋友从自己令牌中找出一个人物，代表自己。按刚才所学习的方法，将图片组成句子。点击第一张图片，听一听句子，跟着读。 ★小组成员轮流介绍自己的家庭，以及家庭成员喜欢什么。  总 结  ★小朋友学会向别人介绍你的家庭了吗？ 对了，就像米逗这样，先说自己的名字，再介绍你有哪些家庭成员，他们喜欢什么。 ★（拓展）我们在与人沟通交往中，经常会谈起自己的家庭，小朋友最想向谁介绍你的家庭呢？ 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

活动目标 1. 认识各种动物的名字； 通过对比动物，学习课件中的对话； 能积极表达，乐意交流分享。 活动过程 01情景导入 小朋友们去过动物园吗？你们见过哪些动物？今天老师要带大家参观动物园。 02认识动物名字 （大屏展示课件画面）➤动物园里有不计其数的动物。它们的外形、颜色、体积、身高和运动的速度都不一样。我们来看看有哪些动物。小朋友知道它们的名字吗？➤点一点动物身体，就能听见它的名字。（邀请几位幼儿示范）在漂流河中，动物的旁边有它的名片，点击名片，也会听见动物的名字。名片可放在对应的动物身上。➤选择令牌中“重新启动”按钮，将出现另外一组动物。这里有狐狸、鲨鱼、猫、兔子、猫头鹰、考拉、老虎、绵羊、狗、黑猩猩、松鼠、螃蟹、章鱼、蜥蜴、毛驴、山羊、犀牛、狮子、仓鼠、海豚…… 03对比动物，学习课件中的对话。 （点击可听课件中的文字、动物音频）➤动物园要将动物进行对比，好分类管理，可是工作人员太忙了，没有时间。小朋友们愿意帮忙吗？➤我们需要按动物的大小、身高、体重、运动速度等进行对比，谁比谁跑得快，谁比谁个子高，谁比谁体重重。并且告诉工作人员。让我们一起来试试吧！➤（拖动动物和文字，点击让幼儿听音频判断，动物和文字连接成句，幼儿跟读。例：马比毛驴跑得快）➤从漂流河中找出带有问号的问题：比比谁跑得快？拖出动物放在桌面上，点击听名字，幼儿跟读，找出对应名片拖入动物图中，点击名片也可听见动物名字；用同样的方法找出毛驴；将文字“比”放在俩动物中间，毛驴后接着放“跑得快”；排好以后，点击第一个动物马，就能听见完整句子“马比毛驴跑得快”。引导幼儿跟读句子。➤用同样的方法学习其它句子，例如：比速度：公鸡比螃蟹跑得快、海豚比章鱼游得快、狮子比山羊跑得快；比身高：狗比公鸡个子高、山羊比猫个子高、狮子比考拉个子高；比体重：犀牛比仓鼠体重重、绵羊比猫头鹰体重重…… 04自主活动，交流分享。 活动方式可多样化，例如： ➤小组成员每人找出2只动物，为动物贴上名片，比比谁跑（或游）得快？谁个子高？谁体重重。每位成员在小组里介绍动物。 ➤小组成员共同找出6只动物，为动物贴上名片，每2只比一比。小组成员轮流说一说，你最喜欢哪一组动物，它们的对比是怎样的？ ➤小组成员每人找出1只动物，为动物贴上名片。轮流出示动物，每2只动物比一比，说出对比结果。 ➤使用令牌中“扫描仪”功能获得更多的动物、动物名片、文字。 ➤（按幼儿接受程度）使用令牌中“键盘输入”功能，获得更多的名片、文字。 总结 ➤有了小朋友们的帮忙，动物园的工作人员很快就把动物分好类别了，这样管理起来方便多了。工作人员非常感谢小朋友们，直夸你们是乐于助人的好孩子！ ➤除了动物比大小，我们还可以把什么进行对比呢？（拓展应用，幼儿发言讨论，教师小结） 有很多，比如：课桌比凳子个子高，黑板比书本体积大，大树比小草个子高，苹果比草莓体重重…… 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

❤活动目标 1.在情景中学习认识常见汉字； 2.能较连贯、完整的讲述所见所闻； 3.喜欢谈论自己感兴趣的话题。 ❤活动准备 1.本课程可学习的新字有牛奶、水果、肉、开门、红、黄、蓝、衣服、玩具、小狗、鸡蛋等，可准备程度相当、数量适宜的识字卡片。 2.准备一个布偶，作为情景导入使用，例如这里的袋鼠。 ❤活动过程 1.情景导入 小袋鼠这周末要在家里举办一个生日聚会，它正忙着打扫厨房啦！瞧，小袋鼠把橱柜、地面、以及厨房里的东西都擦拭干净了。 2.连贯、完整的讲述所见所闻，识新字。 ★我们来看看，小袋鼠家的厨房有些什么呢？ ★（大屏打开米逗课程应用，引导幼儿发言，教师小结）小袋鼠家的厨房里有果汁、牛奶、苹果、桔子、鸭蛋、冰淇淋、雪糕、花椰菜、衣服、玩具、小狗、大圆椒、鸡蛋、排骨、肉。 ★（教师用画面中的物品和对应的识字卡，教导幼儿认识新字。） ★小袋鼠想把厨房里的东西整理好，有些要放入冰箱，有些不可以放冰箱，放入冰箱的物品有些要放在冷藏室，有些需要放在冷冻室。可是它已经打扫了一个上午，太累了！谁愿意来帮帮小袋鼠呢？（请个别幼儿示范把几件物放入冰箱相应的隔层） ★请小朋友们找一找这个厨房中有哪些物品是需要放进冰箱里的？哪些是不能放进冰箱里的？ （幼儿发言，教师小结）需要放进冰箱里的物品有：果汁、牛奶、苹果、桔子、鸭蛋、冰淇淋、雪糕、花椰菜、大圆椒、鸡蛋、排骨、肉。不能放进冰箱里的有：衣服、玩具、小狗。 ★你们能找到小袋鼠家冰箱的冷藏室和冷冻室吗？知道它们的区别吗？ （幼儿发言，教师小结）冷藏室的温度在0度（2℃ ~ 10℃左右）以上，可以放水果、蔬菜、蛋、饮料等。冷冻室温度在零下（-16℃ ~ -26℃左右），可以放肉、鱼等需要冰冻的食品。 ★小朋友们，你们说得对极了。小袋鼠很好奇，它想知道小朋友自己家的厨房和冰箱里，都有些什么呢？（引导幼儿表达，学习连贯、完整的发言） 3.幼儿操作活动。 接下来请小朋友们帮小袋鼠整理厨房。（打开米逗课桌，进行分组活动，先选立小组长，讲明组长、组员职责） 每个小组先进行讨论：哪些东西应该放在冷藏室里？哪些东西应该放在冷冻室里？然后互相合作，把周围的物品分类摆放进冰箱里。老师要看看哪个小组合作得最愉快，完成得最好。 ❤总结 小袋鼠看了整整齐齐的厨房，该放入冰箱的食品已经分类摆好，别提有多高兴了。周末就可以开开心心的邀请朋友们来参加生日聚会了！它太感谢我们小朋友们了！ 你们学会整理厨房了吗？要怎样才能整理得又快又好呢？（讨论结束） 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn

课程目标 知识目标：感知理解故事内容； 能力目标：通过观察讨论，学习故事里的对话； 情感目标：培养阅读兴趣。 听故事《老鸭的店丢了吗》 播放故事之前：请小朋友们在听故事的时候，帮老师记一下，老鸭的绿蓬船经过了湖边的哪些地方？小黄狗和小白兔抬着老鸭找店，先经过哪里，再看见什么？后来看到什么？最后才找到了老鸭的店。  教师在课桌上播放故事音频： 老鸭的店到了中午，买货的人就少了。天真热啊，我去湖里凉快凉快。老鸭关了门，挂上“暂停营业”的牌子，向湖边走去。老鸭在湖里摘了一片荷叶，扶着像一只绿蓬船。轻风吹来，绿蓬船飘过了湖边的一颗老银杏树，飘过了湖边的小山坡，又飘过了一片树林。越飘越远，老鸭的店都看不见了。老鸭掀开荷叶一看，罢了，天都黑了，我得回店了。老鸭上了岸，觉得不对劲：“我的店丢了，这可怎么办呀？”老鸭哭了。小黄狗和小白兔正路过，问：“你怎么躲在这儿哭了？”老鸭咧着大嘴说：“我的店丢了，我不想活了！”小黄狗摸摸老鸭的脑袋，说：“你没病吧，来，我们把你抬回去！”他们抬着老鸭往回跑，跑过一片树林，又经过了小山坡，最后见到了那颗银杏树。老鸭见到树，就跳起来：“我的店，我的店找到了！”老鸭说：“谢谢你们！下回我的店找不到，请你们还抬着我跑！” 帮老鸭找店 提问，引导思考回答，一起说说故事里的情节： 1.老鸭的绿蓬船经过了湖边的哪些地方？（银杏树，小山坡，树林。引导孩子每句跟老师一起说：绿蓬船飘过了湖边的一颗老银杏树，飘过了湖边的小山坡，又飘过了一片树林。越飘越远，老鸭的店都看不见了。） 2.小黄狗和小白兔抬着老鸭找店，先经过哪里，再看见什么？后来看到什么？ （引导孩子每句跟老师一起说：他们抬着老鸭往回跑，跑过一片树林，又经过了小山坡，最后见到了那颗银杏树。老鸭见到树，就跳起来：“我的店，我的店找到了！”） 在课桌上为找店经过排序。有一天，天气还是一样热，老鸭又把店挂上了“暂停营业”的牌子，去湖边散散步，吹吹风，可是，天黑了，老鸭找不到他的店了，小黄狗和小白兔也没有经过，怎么办呢？老鸭哭了。小朋友们，你们愿意帮老鸭找他的店吗？ 那我们一起在课桌上帮老鸭找到他回去的路吧。每组的小朋友一起讨论，并把老鸭回店经过的地方排序。排好了，每位小朋友在小组里说一说，老鸭需要经过哪些地方，才能回到店里。 对所有小组轮流检查排序和讨论情况，最后请每组一位小朋友说说老鸭回店需经过的一个地方。 拓展游戏 分两排游戏：一排扮演荷叶绿蓬船和老鸭，一排扮演小黄狗和小白兔，帮老鸭找店。按故事内容走一走，停住，让孩子们说说经过的地方。最后可播放故事音频进行游戏。 总结与表扬结束活动。 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】 视动科技（珠海）有限公司 珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼 Tel：0756-6969319 Email: Sales@stonetouch.cn Website: www.stonetouch.cn