活动目标 1.对蜜蜂有初步认识； 2.能说出捕捉的蜜蜂数量，计算总数，记录结果； 3.学习团队合作，乐于表达。 活动准备 按小组准备纸、笔，用于记录数量。                   活动过程 1.猜谜导入 黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。 它的本领大，还会造小房。 做出好吃的，留给大家尝。 谁敢欺负它，留神它的枪。 （打一昆虫）谜底：蜜蜂。 翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中， 手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。 （打一昆虫）谜底：蜜蜂。 2.认识新朋友——蜜蜂 （观察课件画面并讨论）今天我们来认识谜语中的这位朋友——蜜蜂。蜜蜂属于昆虫类。 讨论：蜜蜂的外形是怎样的？ 教师小结：蜜蜂的身体是黄褐色或者黑褐色，布满了绒毛，复眼是椭圆形的。 讨论：蜜蜂有哪些行为特征呢？ 教师小结：蜜蜂由蜂王、雄蜂和工蜂组成，分工明确，工蜂经常在花丛中紧张着忙碌着。如果发现了蜜源，侦查蜂会跳起圆舞，把这个好消息告诉它的同伴，非常有趣，这是它们交流的一种方式。 讨论：蜜蜂有哪些价值呢？ 教师小结：蜜蜂传播花粉，能提高农作物产量，也为我们提供美味的蜂蜜，还产蜂胶、蜂王浆、蜂蜡。 3.捉蜜蜂游戏 （围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组） 我们已经认识了这位朋友，接下来我们和蜜蜂一起来玩一个游戏——模拟捉蜜蜂。 我们可以先从工具箱里拖出帮助内容语音，听听这个游戏怎么玩。（教师可以查看帮助内容文字档，加以解释） 现在请小朋友从工具箱里找出玻璃瓶，开始捕捉蜜蜂。完成后数一数玻璃瓶里的蜜蜂数量是多少，小组共同将瓶子排排队，计算总数，并记录下来。 多样化活动方式： 1）自主活动，计算数量和总数，将瓶子排排队，记录数量； 2）按教师口令活动，如： 每组用3个玻璃瓶捕捉蜜蜂； 每组捕捉20只蜜蜂； 每两位一起，共同捕捉10只蜜蜂； 计时1分钟，看哪个小组捕捉的蜜蜂最多； 每位成员往每个玻璃瓶里放一样多的蜜蜂； 帮小伙伴捉蜜蜂（不可以放入自己的玻璃瓶）。 总结 查看记录结果，对记录清晰、合作愉快的小组给予表扬。邀请优秀小组分享合作方法，以及用什么方法给瓶子排队。 拓展：蜜蜂蜇伤有毒吗？ 蜜蜂和马蜂不同。马蜂有毒，蜇人不会掉落蜂针，并且伤口大10-20mm。 蜜蜂也有毒，当它以为会受到侵害时，为了保护自己，就会蜇人，伤口比较小，蜂针会掉在伤口里。所以小朋友在生活中遇到蜜蜂的时候，还是要注意。 ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.学习欣赏雪花、花朵、海星的线条、颜色、形态美； 2.根据图案特征动手拼图，并学着在工作板上画一画； 3.喜欢美术活动。 活动过程 01情景导入 ★在课件轻柔的背景音乐中，听《小花瓣找家》的故事。 ★春天的森林像一片深绿色的海洋，上面点缀着大大小小的花朵，每当有风吹过，五颜六色的花朵也随着绿叶舞动，如同海里顽皮的鱼虾，有时追逐，有时停止。因为太得意，几片花瓣一不小心从树枝上掉下来，风把它们带到远方。天黑了，小花瓣找不到家，着急的喊着说：我们找不到家了，谁愿意帮帮我们呀？ ★小朋友愿意帮助小花瓣吗？ 02为小花瓣找家 观察欣赏 ★这儿有几种花瓣呀？ ★它们分别长什么样子的？ ★花瓣身上有哪几种颜色？颜色的分布有什么特点呀？ ★什么地方是明亮的，什么地方是灰暗的？ ★它的形状是怎样的，你觉得花瓣像什么？ ★花瓣边缘的线条是怎样的，是直线还是曲线？ ★我们一起用手指画画花瓣边缘的线条。 ★小朋友知道这是什么花的花瓣吗？ 动手拼图 ★小朋友能找到花瓣的家在哪里吗？（围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组） ★请小组成员一起商量，想办法把花瓣送回家。看看哪个小组能把花瓣准确的送回家！ 拓展绘画 ★将花瓣送回家以后，数一数一共有多少？找到计算器，输出数字，为花瓣标上序号。 ★打开工作板，调好背景颜色、画笔颜色，还可以将花瓣拖入工作板，照着形状，学着画一画花瓣，为它涂上好看的颜色。画好以后“打印”为电子图片，看看谁画的最好。（这里可以学简单的花朵简笔画，为画好的花朵涂上喜欢的颜色） ★将多余的图片用“垃圾筒”回收，最后使用“照相机”为画面拍个照。 新的活动 选择工具箱中的“重新启动”按钮，为更多的花瓣、小雪花和小海星找家。 总结 ★通过小朋友的帮助，小花瓣、小雪花、小海星都回到了家。它们非常感谢小朋友们，直夸你们是有爱心的小朋友！ ★小朋友喜欢花瓣吗？你想把今天画的花瓣送给谁呢？ ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 《动手做比萨饼（2）》是一个有趣的自主探究课件，涉及生活、语言、艺术和数学领域，本教案以学习使用课件中的工具为主，设计目标如下： 1. 学习使用课件中“写字板”、“计算器”、“照相机”等功能； 2. 把使用的每种素材数量记录下来，计算总数； 3. 喜欢自主探究活动。 活动准备 记录用的纸、笔。 活动过程  01 情景导入 ★囝囝跟妈妈说，今天想去意大利餐厅吃比萨饼。妈妈表示今天没时间，但如果囝囝能说出比萨饼用了哪些食材，只要说出五种，就想办法抽时间带她去。囝囝想了很久，也没说出五种，急得快哭了，小朋友们愿意帮帮她吗？ ★小朋友还记得比萨饼用哪些食材吗？（引导幼儿讨论） 教师小结：比萨饼的口味不同，用的食材也不一样，但一般都会用到番茄酱、奶酪、火腿，有些还有西红柿、洋葱等等。囝囝在小朋友热心的帮助下，终于吃到了最喜欢的比萨饼。 连接语：小朋友喜欢吃比萨饼吗？那你们想不想扮演小厨师，动手做一个比萨饼呢？  02 听听食材名称，跟读。 我们来看看米逗课桌上提供了哪些食材。只要用手指点一点，就能听见食材的名称，小朋友跟着读一读。 有番茄酱、意大利火腿、火腿肠、腊肠、香肠、洋葱、西红柿、蘑菇、大椒、薄荷叶、小青叶、猕猴桃、菠萝、奶酪……  03 动手做比萨饼 （围坐米逗课桌的幼儿自然成为一组）请小组成员共同合作，你们都是小厨师！现在要为比萨饼撒上好吃的食材，要撒得均匀又好看，同一种食材最多可以取12份。 ★使用“写字板”，可以画出你想吃的食材，“打印”出来。 ★制作好比萨饼以后数一数，一共用了哪些食材，每种用了多少？使用“计算器”输出数字，为你们使用的每种食材标上数量，并把数量记录下来。 ★将多余的食材用“垃圾筒”回收，保持桌面整洁。 ★使用令牌中的“照相机”功能，为完成后的比萨饼拍个照。 ★选择令牌中“重新启动”按钮，又可以制作不同口味的比萨饼了。有牛肉比萨饼、鸡肉蘑菇比萨饼、火腿比萨饼、田园蔬菜比萨饼、水果比萨饼、什锦比萨饼…… 活动方式可多样化 ★按指定单个数量，比如每种素材使用5份——练习数数和分类； ★按指定整体数量，比如使用20种食材制作一个比萨饼——练习加减运算； ★按指定颜色，比如制作一个以绿色、黄色为主的比萨饼——认识颜色； ★用写字板模仿画比萨饼、食材、想吃的食物——学习画画； ★按指定类别，比如制作一个田园果蔬比萨饼，以蔬菜、水果为主——学习区分食物类别； ★自由制作——发挥创意创作，学习团队合作。  总 结  ★评比 哪个小组的比萨饼做得最好 哪个小组画的食材最美观、适用又有创意 哪个小组为使用的食材标注的数量最准确 哪个小组的记录最清晰 哪个小组合作得最愉快 ★分享 邀请每组一位代表分享小组是怎么制作比萨饼的，在过程中有没有遇到困难，最后有没有解决，是怎么沟通解决的，教师为他们提出合适的建议。 ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识比萨饼，知道它的来源和营养价值； 2.初步了解制作比萨饼的方法，知道使用哪些食材； 3.热爱生活，喜欢美食。 活动过程 1.认识比萨饼，了解它的来源和营养价值。 来源 小朋友喜欢吃比萨饼吗？那你们知道比萨饼来自于哪里吗？（讨论） 比萨饼又称为披萨，源于意大利。早在公元前3世纪就有人用圆麦饼，加上橄榄油和香料，在石头上烤发来吃。后来（A.D.1889）意大利一位厨师将这种美味的饼献给女王玛格丽特比萨，并以女王的名字“比萨”来称呼它。 种类 比萨饼的种类很多，有意式、美式，有肉类、蔬菜类，大小也不一样，还有厚比萨饼、脆皮比萨饼。 营养价值 因为原料丰富，既有面粉，又有肉类蔬菜水果，还有奶酪，可以给人体补充多种营养物质。 2.了解制作比萨饼的方法，认识食材名称。 比萨饼的制作方法 小朋友想知道营养又美味的比萨饼是怎么做出来的吗？ 普遍的做法是这样的：用一个发酵的圆面饼，上面铺一层比萨酱料，再放上意大利香肠、火腿、肉、蔬菜和水果，撒上奶酪，放入烤箱烤制，观察到饼变得金黄就可以取出来了。 连接语：接下来让我们听着轻快的音乐，一起来做比萨饼吧。 认识食材名称 小朋友知道比萨饼所用食材的名字吗？ 点一点，就会听见它的名字。有番茄酱、意大利火腿、火腿肠、腊肠、香肠、洋葱、西红柿、蘑菇、大椒、薄荷叶、小青叶、猕猴桃、菠萝、奶酪…… 3. 动手制作比萨饼 ★现在请每位小组成员共同合作，在米逗课桌上制作一个漂亮又美味的比萨饼。你们可以为比萨饼添加好吃的食材，食材可以取用多份，要摆放得均匀又好看。 ★完成后将多余的食材用令牌中的“垃圾筒”进行回收，桌面就会变得很干净了。 ★你还可以学习使用课件中的“照相机”功能，为你们亲手制作的比萨饼拍个照。 ★点击令牌中的“重新启动”按钮，将会出现一个不同口味比萨饼，就可以重新开始制作了。 活动方式可多样化： ★幼儿自主活动：发挥想象力，自由创作。 ★按指定数量制作：学习数学运算。 ★按指定颜色制作：例如做一个以绿色为主的比萨饼，学习认识颜色。 ★按指定材料制作：例如做一个果蔬味的比萨饼，学习区分食材种类。 ★完成后分享、评比、计算数量，并尝试记录。 总 结 ★回顾知识点 比萨饼的来源、种类、和营养价值。 比萨饼的制作方法以及使用哪些食材。 ★思考与拓展 如果要做好一个比萨饼，还需要学会哪些技能？ 准备面饼：和面做面饼，发酵；准备酱料食材：购买、清洗、切、调制；烤制：需要家人帮忙。 ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识生日蛋糕所需食材名称； 2.初步知道生日蛋糕的制作方法； 3.喜欢小组式自主探究活动。 活动过程 1. 在轻快的课件背景音乐中进入活动。 ★小朋友们有没有听过这首曲子，好听吗？ 这是宁静、优美的音乐盒，奏出熟悉的旋律，猜猜这是什么歌曲呢？ ★有些小朋友已经猜到了，这是《生日快乐歌》的旋律。你唱过这首歌吗？在什么时候唱过呢？ 有些小朋友说在家人生日的时候，有些说好朋友生日时，还有些小朋友说在自己生日的时候。 ★小朋友生日的时候，除了唱歌，还会做什么呢? 可能会收到喜欢的礼物，吃到美味的食物，还有漂亮的生日蛋糕，许愿，吹蜡烛等等。 ★小朋友喜欢吃蛋糕吗？ 连接语：今天我们有一个很特别的活动——制作生日蛋糕。 2. 欣赏课件画面，介绍蛋糕的做法。 ★小朋友喜欢这个生日蛋糕吗？那你知道它是怎么做的吗？ 首先按蛋糕层数准备新鲜的圆形蛋糕片。在蛋糕片之间加上美味夹心，从下往上按大、中、小次序叠放好。外面包裹一层奶油，周围还可以撒上巧克力片。这样，生日蛋糕的形状就出来了！但是，还不够美观。需要在蛋糕上方和周围添加好吃的水果、巧克力、漂亮的奶油花等装饰食材，再放上生日快乐牌，也可以用巧克力写上祝福语。这样，一个精美的蛋糕就完成了！ 3. 动手制作生日蛋糕 ★小朋友想不想尝试一下做蛋糕呢？ 米逗课桌中间的这个蛋糕是可以转动方向的。我们看到周围有许多用来装饰蛋糕的食材，轻轻点一点，它就会说出自己的名字哦。接下来请小组成员共同合作，制作一个漂亮的生日蛋糕吧！ ★活动方式可多样化 幼儿自主  完成后说一说用了哪些材料，每一种食材的数量是多少，什么颜色的最多，什么颜色的最少。 指定数量  比如：用20个材料，完成后说说用了哪些材料，各有多少个。 指定类别  比如：用水果装饰蛋糕，完成以后说说用了哪些水果，这些水果都有什么颜色的，数量分别是多少。 指定颜色  比如用红色、巧克力色、绿色的食材装饰蛋糕，完成后说说每一种颜色的食材用了哪些，数量有多少。 总  结 ★小朋友来回顾一下，生日蛋糕的做法是怎样的？ 首先要准备蛋糕片、奶油、美味的夹心，还有装饰的水果、巧克力、糖果等食材。然后叠放好蛋糕片，外面包裹一层奶油，添上好看又好吃的食材，摆上生日快乐牌，写上祝福语。 ★小朋友知道生日蛋糕代表什么意义吗？ 古时候只有国王生日才会戴上华冠、摆上漂亮的生日蛋糕，接受众人的祝福。后来生日吃蛋糕的习俗传到每一个地方，亲朋好友围坐在点着蜡烛的蛋糕前，唱祝福歌，寿星许愿，吹蜡烛。代表过生日的人在这个特别的时刻接受众人美好的祝福。 ★小朋友最希望亲手为谁制作一个生日蛋糕呢？ ↓扫码观看课件视频（两张图为不同的视频）

活动目标 1.体会在大自然中活动的乐趣； 2.学习团队合作，锻炼动手能力； 3.用不同方式捕捉萤火虫，练习加减运算； 4.尝试记录结果，喜欢数学活动。 活动过程 01情景导入 ★猜谜语 远看像星星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。谜底：萤火虫 小飞虫，尾巴亮，一闪一闪像灯盏，古时有人借用它，刻苦读书勤学习。打一昆虫。谜底：萤火虫 ★囊萤夜读的故事 有一个晋朝人，名叫车胤。他小时候学习勤奋，但家境贫寒，没有钱买灯油，天一黑就不能学习了。一个夏天的夜晚，车胤在院子里见到许多萤火虫，发出一闪一闪的光，他灵机一闪，用白绢做成透光的袋子，捉来萤火虫放在袋子里，就可以当灯盏照亮书本，继续学习了。就这样，车胤勤奋学习，后来做了官。 ★小朋友见过萤火虫吗？你知道在哪里可以见到萤火虫吗？ 萤火虫一般会出现在河边、池塘边、田间、草地上或者农家的院子里。 （连接语）让我们一起在宁静的夜晚，到大自然中寻找萤火虫吧。 02捉萤火虫活动 （在米逗课桌上打开课件，围坐的孩子自然成为一组） ★萤火虫在哪里呢？它们的大小一样吗？是什么颜色的？ ★现在我们来玩一个捉萤火虫的游戏。 请每位小朋友在令牌中找出一个瓶子来装萤火虫。按老师指定的时间，老师喊停的时候，你们就停止。 然后数一数，一共捉得多少只，大的、小的分别是多少？ 小组成员分工合作，将每个人的数量记录下来，计算总数。然后将瓶子排排队，分享你们是按什么方法给瓶子排队的。 ★活动方式可多样化，例如： 1.自由捕捉 2.按指定数量捕捉： 小组共同找出4个瓶子，往每个瓶子里装一样多的萤火虫； 小组成员各找出一个瓶子进行捕捉，所有瓶子里的萤火虫加起来数量是20（课件中萤火虫总数为45，在这个数以内，在幼儿的计算范围内都可以。） ★选择令牌中“重新启动”按钮，可以再玩一次。 总结 1.检查孩子们的记录结果，给予评价和建议。 2.就孩子们活动中遇到的问题给予帮助：小朋友在活动过程中有没有遇到什么问题呢？遇到问题的时候，你们是怎么解决的？ 3.表扬在活动中合作比较好的小组，鼓励其他小组向他们学习。 拓展活动 在米逗课桌上类似的活动还有很多，例如海底世界系列一至四、模拟捕蝶、捉鲤鱼、捉蜜蜂等，都可以做为本课件的拓展活动，以丰富活动内容。 ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn

活动目标 1.认识七巧板及其组成图形。 2.培养想象力、创造力、专注力、表达能力。 3.对七巧板组合图案有探究的兴趣。 活动过程 1故事导入 （教师在课件中找出多副七巧板，切换到不同图案，讲一个小故事导入，先将故事里出现的图案拼好备用） ★乌鸦的故事：有一只乌鸦渴了，到处找水喝，它到了湖边，低下头正要喝水，看见湖水中有一个影子，高贵的长脖子，像雪花那样白的羽毛，是乌鸦见过最美丽的鸟！乌鸦顾不得喝水，它想：“我变成了世界上最美丽的鸟，哦，巴不得有人看见我的样子呢！”这时一只天鹅嘎的一声长鸣，从乌鸦身后飞到湖中间去了，乌鸦恍然大悟，原来刚才是天鹅的影子呀！ 2认识七巧板及其组成图形 （以熟悉三角形、正方形、平行四边形名称为主要目的，图形定义只作为了解） ★小朋友找找，天鹅在哪里呢？乌鸦在哪里呢？ ★我们看到的天鹅和乌鸦是由什么组成的？有谁知道它们的名字吗？由三角形、正方形、平行四边形组成的。 ★这里的三角形是一样大吗？不一样，有大、中、小。 它们有什么特点呢？都有三个角、一条长边和两条短边，两条短边一样长，其中一个角是直角，都是直角等腰三角形。 ★有没有小朋友发现四方形有什么特点呢？四个角一样大，都是直角，四条边一样长。 ★平行四边形呢？有四条边，对边都是平行的。 ★小朋友来数一数，天鹅的一共有几块图形组成？7块。组成乌鸦的有几块图形呢？也是7块。它们在一起有个共同而且好听的名字，叫做七巧板。 03在米逗课桌上用七巧板创作 七巧板是我国古代发明的，能拼出1600多种图案。接下来让我们一起动手，用七巧板来拼有趣的图案吧！ 按课桌提供的空白图形拼图  课桌有12种不同形状、图案的空白图形，请小朋友按照从大到小的方式，用七巧板拼出这个空白图形，并在小组里向小伙伴们介绍自己的作品。 自由创作拼图  小朋友还可以自由创作，任意拼出图形，拼好后也可以在小组里介绍自己的作品，比如它叫什么名字，如果小朋友拼了一个小动物，可以告诉大家小动物正在做什么。就像我们刚才故事里的，乌鸦正在湖边喝水，天鹅安静在湖面上。 拼图比赛  我们来拼图比赛，请小朋友按着老师的口令拼图，最快、最有创意的小组和个人获得七巧板小能手的称号！小朋友听好了哦！ ★请小组成员共同用3块板拼出一个最有创意的图形，并向大家介绍你们的作品。 ★请每两位小朋友一组，拼出一所房子，拼好后在小组里说说你们用了哪些材料，并介绍你们的作品。 ★请小组成员共同合作，拼出一个小动物，向老师介绍你们的作品，它由哪些图形组成？它叫什么名字？它在做什么？ ★请小组成员一起拼出一个人物，告诉大家他是谁？他在做什么？你负责拼他的哪个部分？  拼图方式可多样化  ★小组每位成员找出自己游戏包中的七巧板，独自完成作品，并向小组其它成员介绍自己的作品。它叫什么？或者它在做什么？ ★分组完成作品（2~6人）：小组成员共同协作完成作品，培养团队合作能力、沟通能力，体验团体活动的乐趣。 总结 ★小朋友与你们的作品合个影吧！ ★刚才的七巧板拼图中，你们最喜欢哪一个图案？ ★下节课，或者在家里自己拼七巧板的时候，你想完成什么作品呢？是人物、是小动物、植物、建筑，还是交通工具，或者故事中的情节呢？老师很期待看到小朋友的新作品！ 米逗互动课桌注重培养幼儿专注完成一件事情的好习惯！ 培养专注力的课件还有拼图、找相同的小动物、捉萤火虫、蝴蝶、蜜蜂、海底世界系列课件、水母、鲸鱼等。 ↓扫码观看课件视频 更多教案，请关注微信公众号【视动科技订阅号】视动科技（珠海）有限公司珠海市横琴·澳门青年创业谷18栋三楼Tel：0756-6969319Email: Sales@stonetouch.cnWebsite: www.stonetouch.cn